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3、时钟的作用（引导幼儿发现：时钟不停的走动，为人们显示时间，人们按时进行工作、学习、休息，给人们带来有规律的生活）二、认识时针分针1、教师：小朋友都知道了时钟的作用，可有个叫豆豆的小朋友不知道，有一天妈妈要出门，告诉豆豆5：00钟看动画片，当他打开电视，动画片都演完了，豆豆伤心的哭起来，这时被善良的人听见了，他们教了豆豆什么来看看吧2、欣赏课件（2）引导认识时针、分针内容：时钟有三兄弟，老大时针，个子又胖又矮，走一个数字就是1个小时，分针走的快，走一圈才1个小时3、小结：教师和幼儿一起复述一遍（问的口吻）三、认识整点、半点1、时钟兄弟已经教会了大家认识时针和分针，那我们就和豆豆一起来学整点和半点，以后就知道什么时候看动画片了

可以利用插图，编成顺口溜帮助学生记忆h的发音方法，“口渴喝水h h h”2、拼一拼，读一读拼读h与单韵母a e u组成的音节拼读ka ke ku及四声连读拼读方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰设计意图：结合图片，认读字母的发音，拼读相应的音节，激发学生学习的积极性第二课时【课时目标】1、正确书写声母g、k、h，认清形2、正确拼读g、k、h和韵母组成的三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法3、借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”2个生字4、正确朗读儿歌《说话》【教具准备】课件【教学过程】一、复习旧知，激发兴趣1、卡片认读：g k h，读顺口溜，g和k，发音时有什么不同2、多媒体课件出示音节：ɡā、ɡù、gè、kā、kē、kū、hā、hē、hǔ，学生认读

请结合课文内容谈一谈也可以结合你对鲁迅的了解以和鲁迅的作品来谈６、展开想象，训练口语：⑴过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经发生了深厚的感情，可惜正月过去了，闰土必需回家了当时会发生怎样感人的情景呢请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什么⑵谁能结合图中人物的神态、动作再说一说⑶课文是怎样写的呢请同学们齐读最后一段⑷课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变的呢有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说──《故乡》来读读吧【研讨】以读代讲，体会人物形象，扩大自主学习的选择余地，同学学得积极、主动在学习过程中，通过主要问题，同学自读课文，写下自身的体会，然后交流感受，给同学提供自主学习的空间和时间，鼓励同学说出独立的见解和感受，促使同学从多种角度理解课文的人文内涵

精读第一自然段1批注中发现美过渡，四季之美不仅没在独特的视角，美在描绘的这些景物，（在萤火虫等景物处，板书景物）更没在作者的四体行间让我们走进春日之美，在你认为美的词句处，拿起笔，读一读画一画写一写2逐步丰富美的发现（1）发现色彩的变化美那个词语让你觉得尤其美预设，与颜色有关的词语根据学生回答的红晕鱼肚色红紫红紫依次出示图片ppt出示连续的三张图，出示全文一起读，提问学生：你发现，在作者的笔下，秋日天空中的色彩是在逐渐（2）发现叠词下的变化的缓慢美除了颜色，你还从哪里看到了变化一点儿一点微微提问学生：你发现，在作者的笔下色彩的变化是十分（缓慢）读出缓慢的变化感像这样生动的叠字在文中还有很多，依次出示，感悟作者语言的高妙（3）发现动词变化的精准美还有呢